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Nov 18, 2023

Boiler Fix ramènera les écoles en classe

Par Personnel | le 24 novembre 2022

Par Personnel | le 24 novembre 2022

Sofi Natvig, à gauche, et sa mère, Sarah Natvig, directrice des services alimentaires de l'OSSD, chargent des sacs remplis de nourriture vendredi pour les étudiants et les membres de la communauté lors de la fermeture du RUHS et du RTCC. (Héraut / Kyan Smith)

Il y a une semaine, il semblait que le Randolph Union High School et le Randolph Technical Career Center resteraient des bâtiments vides jusqu'en janvier, mais grâce à un peu de persévérance et de flexibilité, les cours du RTCC ont pu reprendre lundi et le RUHS vise à ramener les étudiants dans le bâtiment d'ici le 5 décembre.

Dans une missive aux parents, aux professeurs et au personnel le soir du 11 novembre, le surintendant du district scolaire d'Orange Southwest, Layne Millington, a signalé qu'un tuyau de chauffage principal était tombé en panne entre la chaudière commune des deux écoles et le bâtiment, laissant les deux écoles sans chauffage ni eau chaude juste au moment où les températures commençaient à baisser.

Les équipes de travail ont dû creuser dans une partie du parking derrière le RTCC et dans les fondations d'un bâtiment utilitaire pour accéder aux dégâts et ont découvert que les pièces nécessaires à la réparation seraient difficiles à trouver. À l'époque, les administrateurs estimaient qu'ils ne pourraient pas ramener les élèves dans les bâtiments avant la mi-janvier ou au-delà et, en fait, des plans ont été lancés pour commencer les cours dans d'autres endroits dispersés dans la vallée de la rivière Blanche.

Puis, tout aussi soudainement, ces plans ont de nouveau changé.

"Nous étions assez prêts à diriger l'école le 28 et à faire réfléchir les enseignants sur ce qu'ils allaient devoir faire et à organiser une journée d'orientation pour les étudiants de leurs nouveaux campus", a déclaré Lisa Floyd, co-directrice du RUHS. "Nous avons de la chance car, après avoir traversé une pandémie, nous sommes flexibles dans notre réflexion sur la façon de déplacer les étudiants de manière créative et de planifier de manière créative."

Sa codirectrice Caty Sutton a ajouté que malgré les efforts des membres du personnel, dont Michelle Holder, Kara Merrill et Tina Schiendel, pour préparer les horaires et la technologie pour les étudiants, déplacer les classes vers des sites éloignés "n'aurait pas été une petite entreprise".

Un exemple, a-t-elle souligné, est la technologie d'accessibilité requise pour les étudiants handicapés qui devrait être installée partout où les cours auraient lieu. "C'est une exigence légale vraiment fondamentale", a-t-elle déclaré. En regardant autour du bâtiment mardi après-midi, Floyd a décrit un patchwork de divers types de radiateurs installés dans les couloirs, les portes des salles de classe s'ouvrent toutes largement pour garantir que la chaleur disponible puisse se propager dans le bâtiment et éviter tout dommage dû aux températures glaciales.

Bien que le personnel de maintenance ait été en mesure de maintenir les températures à des niveaux fonctionnels, les dispositifs de chauffage temporaires ne suffisent pas à maintenir l'édifice aux 65 degrés requis pour l'occupation.

Au RTCC, la situation de chauffage n'était pas aussi mauvaise, a déclaré la directrice Felicia Allard.

"Nous avons eu la chance de découvrir que notre section du bâtiment tenait mieux la chaleur que celle du lycée", a-t-elle déclaré.

Parce que cette aile du bâtiment a été ajoutée environ une décennie plus tard, certaines parties ont été conçues avec un système de chauffage électrique qui a été laissé en place au fil des ans.

Le front office a pu en profiter, même si le système n'était pas assez robuste pour fournir de la chaleur à la majeure partie de l'aile.

Malgré cela, l'école technique a pu reprendre les cours lundi, les étudiants travaillant avec leurs classes sur divers sites hors campus.

Quatre programmes axés sur la construction ont passé lundi et mardi à Montpelier pour les formations OSHA, les étudiants en cuisine ont pu aider à la cafétéria de l'école où la directrice des services alimentaires Sarah Natvig travaillait dur pour préparer les repas pour les étudiants, les services d'éducation étaient à l'école élémentaire travaillant avec de jeunes étudiants là-bas, et le programme de fabrication et de fabrication a passé les journées chez KAD Models and Prototypes, l'entreprise East Randolph appartenant à leur instructeur. Plusieurs étudiants étaient également hors campus dans diverses entreprises travaillant en stage.

"Si nous avions un programme de plomberie, cela aurait été une excellente expérience d'apprentissage", a reconnu Allard à propos des problèmes de chaudière. "Je pense que la leçon est juste que lorsque vous êtes axé sur la carrière, les opportunités de s'intégrer dans le monde du travail sont là", a-t-elle ajouté.

Sutton et Floyd ont noté le soutien qu'ils avaient reçu des entreprises et des membres de la communauté qui cherchaient à résoudre les problèmes logistiques auxquels ils étaient confrontés.

"Beaucoup d'approches de résolution de problèmes … à l'ère du COVID ne nous sont plus disponibles", a noté Sutton, ajoutant que néanmoins le White River Valley Supervisory Union voisin, le Vermont Technical College et même le service d'incendie de Randolph Village avaient tous été prêts à donner un coup de main.

Une partie de cette aide sera toujours nécessaire, a ajouté Floyd. La saison des sports d'hiver devrait débuter la semaine prochaine avec des entraînements de basketball, de gymnastique et de lutte, dont aucun ne pourra encore avoir lieu au lycée.

En attendant, les équipes de basket-ball commenceront lundi les entraînements au gymnase de la White River Valley Middle School à Bethel. L'équipe de lutte pourra commencer les entraînements à la caserne des pompiers du village, et l'équipe de gymnastique a trouvé de l'espace à Motio Rec.

"Une fois que nous serons de retour dans le bâtiment, nous reprendrons nos routines habituelles", a déclaré Floyd, mais a noté que la Vermont Principals 'Association exige que les équipes tiennent au moins 10 entraînements avant le début de la compétition.

L'autre préoccupation majeure du personnel des écoles était de nourrir les élèves. Certaines familles comptent sur les déjeuners gratuits ou à prix réduit fournis par les écoles et des efforts ont été faits pour s'assurer que la ressource était toujours disponible.

Un programme du RTCC lancé par le conseiller Colin Andrzejczyk et le directeur du Centre d'innovation Jason Findley appelé "Food for Thought" recueille des dons pour fournir des produits d'épicerie aux familles dans le besoin et ils ont pu livrer des sacs de nourriture aux étudiants pendant la fermeture.

La nouvelle directrice des services alimentaires, Sarah Natvig, a également trouvé un moyen de nourrir les enfants. Bien que les fonds fédéraux utilisés pour les repas scolaires exigent que les repas soient servis dans des lieux collectifs, la surintendante adjointe de Natvig et de l'OSSD, Heather Lawler, a travaillé pour trouver un moyen d'utiliser la nourriture dans les réfrigérateurs des écoles pour distribuer les repas au cours de la semaine dernière.

Selon les administrateurs, grâce à la diligence des équipes de maintenance du district, les pièces ont été localisées pour effectuer des réparations sur les chaudières des bâtiments après Thanksgiving.

Le RTCC sera de retour à l'école lundi et le RUHS prévoit de reprendre la session la semaine suivante une fois que le chauffage et l'eau chaude seront rétablis.

Étant donné que la Vermont Agency of Education exige 175 jours d'étudiant à l'école chaque année, il est probable que le temps hors session devra être rattrapé quelque part. Comment cela se produira reste une question ouverte, ont déclaré Floyd et Sutton.

"Les gens ont contacté d'autres écoles", a déclaré Floyd et a souligné que "nous avons une infrastructure scolaire vieillissante dans notre État. Cela nous est arrivé, mais il y a certainement d'autres écoles … qui feront face à ces choses", a-t-elle ajouté.

"Je pense qu'il est vraiment important que des groupes comme l'Agence de l'éducation réfléchissent à la manière dont nous pouvons éduquer les élèves… lorsqu'ils sont confrontés à ces défis."